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    小敏的案例之告別早戀,回歸校園

    2021-03-23 15:19:01作者:來源:?已有人點擊本文

    內容簡介: 十三歲剛上初一的小敏,學習成績一直不是很好,而且做事有拖拉的毛病,自制力也比較差。 半年前,小敏結交了一些不愛學習的同伴,整天一起出去玩,有時還曠課。在老師責罰過一次之后,小

     十三歲剛上初一的小敏,學習成績一直不是很好,而且做事有拖拉的毛病,自制力也比較差。

     

    半年前,小敏結交了一些不愛學習的同伴,整天一起出去玩,有時還曠課。在老師責罰過一次之后,小敏厭學情緒更加強烈,她開始不愿意去上學。而更讓父母擔心的是,他們無意之中發現女兒竟然早戀了。

     

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    父母嚴厲地責罵了小敏,并強制地把小敏和她的小男朋友隔離分開了。但小敏情緒變得特別消沉,經常念叨著說活著也沒什么意思。面對父母的種種威逼利誘,小敏屢屢以離家出走來表示反抗。

     

    小敏的父母擔心這樣發展下去會影響孩子的身心健康,于是把小敏送到了清遠麥田教育進行系統的心理輔導。心理老師根據小敏的情況制定了一套非常詳細的個案計劃。

     

    首先,要讓小敏正確看待早戀,正確處理與異性之間的正常交往關系;同時,要讓小敏明白學生當前最主要的任務是學習知識技能和本領,為將來的自立做好準備,只有具有自立的能力,感情才有依托的基礎;另外,要找出小敏厭學的原因,培養其對學習的信心和興趣;還要對小敏的家長進行培訓,引導其走出家庭教育誤區,為小敏順利回歸家庭提前做好準備。

     

    叛逆孩子學校,廣東清遠麥田教育學校(11).jpg

     

    目前,小敏已在麥田學習一個多月,跟心理老師、班主任之間建立起了良好的專業關系。上周,小敏主動申請要到文化補習班進行文化補習,并積極參加文化班的考核,考核成績優秀。

     

    小敏目前的學習狀態和思想狀態都非常的積極,但是,我們需要做的工作還有很多。衷心希望通過心理輔導、環境及綜合課程的干預下,小敏能夠如期順利回歸家庭,回歸校園。

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