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    把脈“沉迷上網少年”:問題多出于家庭教育

    2013-06-27 10:11:42作者:麥田編輯來源:?麥田教育網已有人點擊本文

    內容簡介:阿凱(化名),男,16歲,廣西人。存在上網成癮、早戀、偷父母的錢、撒謊等不良習性。 基本情況 阿凱(化名),男,16歲,廣西梧州人,2009年6月入校。

    阿凱(化名),男,16歲,廣西人。存在上網成癮、早戀、偷父母的錢、撒謊等不良習性。   

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    阿凱小學成績很好,初中的時候由于課程多,加上讀書不刻苦,成績開始直線下降。從那以后,阿凱開始結交社會上不良的朋友,逐漸養成一些不良的習氣,諸如上網、早戀、偷父母的錢、撒謊等。在被送進正德文武學校前,阿凱因為被班主任所偷了別人的MP4而不肯上學,最終停學在家。盡管母親幫他轉學,又因新學校是寄宿學校,離開媽媽而不肯上學。此后在家幫媽媽看店或者到外面玩耍,無奈之下被送至麥田教育。


    阿凱的父親是個長途客運司機,一般不在家里,母親開商店。父母感情較好,家庭氛圍溫馨。小時候,阿凱一直在父母身邊長大,是獨生子女,受家人溺愛。由于父親常年在外,家里常常只有自己和母親,所以和母親感情較深。阿凱的父親常年在外面跑長途,很少在家里,在家里休假的時候也是白天睡覺,晚上看電視,和家人的作息時間相反,因此,凱阿和父親關系反而一般。

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    在阿凱身上,存在的問題主要是不能承受生活中的挫折,缺乏獨立處理問題的勇氣和能力。問 題產生的主要原因有:一是父親因為工作和孩子在一起的時間很少,沒有時間對孩子進行教育,生活中缺乏男人的勇氣和魄力。二是與母親的關系較為親密,母親對 孩子過于溺愛,小學五六年級的時候母親還常常帶著孩子睡。孩子長大以后,慢慢要成長為一個獨立的個體在社會上生活,獨立處理所遇到的問題,承受生活中的挫 折。所以在孩子進入少年期以后,父母要有意識地培養孩子的獨立生活和自理的能力。減少孩子對父母的依賴心理。以免使孩子在身體上已經成為一個大人的時候依 然缺乏承受挫折和獨立生活的能力。


    通過了解和觀察,可以發現阿凱有較深的戀母情結,不能離開母親的孩子心理上會覺得自己很弱小,沒有長大,希望被 保護。對外在的世界有種畏懼感,既缺乏獨立生活的勇氣又缺乏獨立生活的能力。所以在與班主任發生誤會,被人誤會偷了人家的東西以后,他沒有正面解釋和面對 的能力,而是采取逃避的方式,逃到家里,躲在媽媽的身邊。轉學以后因為學校離家較遠,又是全封閉式的寄讀學校,害怕要離開媽媽,害怕一個人要面對生活,所 以不肯去上學,而是留在媽媽的身邊,幫助媽媽看店子,或者有時候到外面玩玩。


    “父親的缺少管教和關心,沒有在何凱萊心理樹立一個男子漢的形象,母親的過于溺愛,讓阿凱從小缺少一種面對困難的勇氣,這兩種教育方式最終形成了錯誤的家庭教育模式,并造成了阿凱身上種種不良行為習慣的形成。”正德文武學校資深青少年教育專家分析說。

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    轉化方案

    通過對阿凱父母和阿凱本人的了解,麥田教育資深青少年教育專家認為,阿凱的一些毛病是青少年在成長路上常常發生的小毛病,比如早戀、抽煙、偷家里的錢等。 這些問題并不嚴重,早戀只是與女孩子彼此有些好感,并沒有當真或者出現不良行為。抽煙只是抽著玩,偷家里錢也是偶爾的行為,所偷拿的錢也不多。但是,凡事 都從小而大,因此,需要及時控制和預防。阿凱被送進正德文武學校后,經過一段時間的心理輔導后,開始深刻的反省,認為自己要錢的時候完全可以向媽媽要,沒有必要偷偷摸摸地拿。同時該生的品行較好,能夠尊老愛幼,有同情心,樂于助人。


    因此,在矯治阿凱的問題時,專家們決定采取培養阿凱獨立生活和承受挫折的能力,最終幫助阿凱樹立面對困難的信心。首先,專家們要幫助阿凱正確處理戀母情結,通過與家長溝通,特別是讓母親認識到孩子長大以后,要注意培養孩子心理上離開母親的能力。其次,采取挫折教育,注重何凱萊獨立生活能力的培養。再次,通過勵志教育,激發孩子戰勝困難的勇氣和學習的動力。

     

    轉化效果

    經過一段時間的訓練和教育后,阿凱已經能夠很好的處理自己的事情,獨立生活的能力增強,相比過去,更加能吃苦了。尤其突出的是,阿凱性格的改變和思想的成熟,做事時能考慮事情的后果了,自控力增強,脾氣變得比原來柔和,是非辨別能力增強。


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