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    相信自己,相信伙伴——記麥田教育七月心理游戲素質拓展活動

    2021-07-22 10:10:14作者:來源:?已有人點擊本文

    內容簡介:教育家克魯普斯卡說:“對孩子們來說,游戲是學習,游戲是勞動,游戲是重要的教育形式。”2021年07月20日,麥田開展學生團體心理游戲活動,旨在讓學生體驗到團隊合作的真諦和

    教育家克魯普斯卡說:“對孩子們來說,游戲是學習,游戲是勞動,游戲是重要的教育形式。”2021年07月20日,麥田開展學生團體心理游戲活動,旨在讓學生體驗到團隊合作的真諦和力量,享受團體合作的快樂,體會在人際交往中溝通、謙讓和信任的重要性。 

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    首先進行的是拓展游戲“一圈到底”。

     

    這個游戲要求團體成員拉手圍成一圈,用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中,只能以肢體語言為溝通工具,相互拉著的手不能放開,也不能用手指去勾呼啦圈。

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    大家手拉手圍成一圈

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    身體穿過呼啦圈

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    游戲之后作感受分享及交流

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    人與人之間通過溝通互相了解,達成共識。此游戲旨在檢視團隊成員彼此溝通的狀況,鍛煉成員創新能力,具備良好的心態和競技狀態,使團隊成員彼此以非語言形式進行溝通,以高難度溝通形式完成低難度活動,同時幫助暢通溝通渠道,以推動今后的相互協作。

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    第二個游戲是“摸石頭過河”,游戲開始前,老師先帶領同學們進行了一場模擬賽,讓同學們了解游戲的規則以及該游戲需要團隊協作的精神。

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    通過模擬賽,同學們都有了豐富的經驗,正式比賽時大家自行安排隊員分配任務,井然有序。整個過程中可以看出大家的默契度有了很大的提升。每個隊隊員之間最關心的是如何組織、協調及配合好,而不是某個隊員自己如何能做得更好,團隊合作的精神發揮得淋漓盡致。 

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    接著進行的是游戲“心有千千結”。同學們手拉手圍成圓圈,“記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰,一定要記住,你左手拉的是誰的右手,右手拉的是誰的左手,不能記錯” ,老師提醒道。

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    輕柔的音樂響起,當聽到老師說“放手”時,大家立刻放手,并在一定范圍內走動,要求是走得越亂越好,再當聽到老師說“停”時,大家都立住不動,然后迅速找到原來左、右手所牽的那兩個同學,還是左手牽原來那個同學的右手,右手牽右邊同學的左手。 

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    這時,手與手之間、人與人之間,結成了一個異?;靵y的死結。老師要求大家在不說話、不松手的情況下把結打開。最后恢復到起初的完整的圓圈。

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    過程中,當遇到難以解開的結時,老師不停地鼓勵同學們不要放棄,不能松手,一定可以解開結的! 

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    “心有千千結”的游戲進行了兩次。在第一次游戲中,有些同學沒有遵守游戲規則,班級暫停2分鐘,目的就是讓同學們意識到,做游戲的前提是遵守規則。

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    2分鐘結束后,重申游戲的規則,游戲再次開始。

     

    再次進行游戲時,我們發現每個同學都能遵守規則,并全身心地投入到游戲中來。從結結到解結,短短的幾分鐘,同學們相互信任、相互用眼神、動作進行鼓勵,體驗到了活動的快樂。

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    游戲結束后,班級成員在老師的引導下分享交流感悟與收獲:  

     

    小康同學在分享中說道:“我們每一個人都是重要的,“手鏈”中的一環亂了,就會使解開繞好多彎,解開過程就變得復雜了……”

     

    小銘同學:“我懂得了游戲要講究規則,要不然沒法進行,生活和人際效亦然……”

     

    小穎同學:“每個人必須要相互謙讓,齊心協力,才能解開這個結……”

     

    小樂同學:一開始,我們都像無頭蒼蠅一樣,心里很著急,后來,我就想著急也沒用,應該靜下心來想辦法,我就蹲下來穿過小偉和小霖同學中間,我們三個之間的結就解開了,后來,其他同學也跟著想辦法解開了結!這個游戲讓我知道了遇到困難要冷靜……“

    ……

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    從同學們一次次的分享交流中可以看出,大家收獲滿滿!一個個小小的游戲,讓同學們在體驗中有感悟、有收獲,在玩玩做做中成長,這就是心理游戲的魅力!我們將會繼續探究心理游戲的設計和運用,讓同學們更加健康快樂成長!

     

     

     


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