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    父母培訓的重要性:要善于教養孩子

    2016-05-26 08:50:22作者:來源:?已有人點擊本文

    內容簡介:高爾基:單單愛孩子,這是母雞也會做的事情,可是善于教養他們,卻是一樁偉大的公共事業?,F在的中國,什么都提倡與世界發達國家接軌,但最需要與世界發達國家接軌的父母
    高爾基:“單單愛孩子,這是母雞也會做的事情,可是善于教養他們,卻是一樁偉大的公共事業。”
    現在的中國,什么都提倡與世界發達國家接軌,但最需要與世界發達國家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。西方發達國家的年輕戀人如果想領取結婚證,必須參加政府舉辦的父母學校,培訓合格,才能領到結婚證。
     
    可是,中國的父母普遍堅持隨意而輕松的心態:只要有結婚證,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至認為:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。中國父母什么時候開始承認教育的艱難呢?直到自己的孩子在學校成為“問題學生”,父母們才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
     
    把孩子當人,了解孩子的成長規律。農民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規律才有好未來。
     
    美國著名教育家杜威說:“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內在價值”。
     
    一、生了孩子,你就不能“退貨”
    教育孩子是人類最重要而又最困難的學問,它比任何工作都難。
     
    父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責任。無論你面對的是什么樣的孩子,你都沒辦法反悔或者“退貨”。
     
    孩子的命運掌握在家長手上。無論父母事業上多么成功,也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養成庸才,是對家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數家庭都只有一個孩子,我們大概連改錯的機會也沒有,連補償的機會也沒有,所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了,這幾乎就是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。
     
    農民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;
     
    教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規律才有好未來。
     
    中國最需要教育的,不是孩子,而是父母。

    二、別錯過孩子發展的關鍵期
    發展的關鍵期:是指人類的某種行為、技能和知識的掌握,在某個時期發展最快,最容易受影響。
     
    如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育,他學習起來既快又好,往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關鍵期,學習就需要花費幾倍的努力才能彌補,甚至將永遠無法彌補。
     
    1、你了解多少孩子發展的關鍵期,比如:
     
    ★學習咀嚼關鍵期(6個月)。
     
    ★秩序規范關鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習慣形成的關鍵期,這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。“三歲看大,七歲看老。”
     
    ★語言發展關鍵期(3—6歲)。
     
    ★想像力發展關鍵期(2—8歲)。
     
    ★文化敏感期(6—10歲):這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。
     
    ★黃金閱讀期(8—14歲):如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
     
    ★獨立關鍵期(12—15歲):這一段抓不好,孩子將永遠長不大。

    2、重新認識母性之愛和父性之愛
    母性之愛和父性之愛,孩子都需要,只是每一階段分工不同、主次不同。
     
    母性之愛:德行禮儀、品格氣質。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
     
    父性之愛:方向性引領和理性作為。偉大的父親,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
     
    規律:孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢,父性之愛呈遞增趨勢。
     
    嬰幼兒階段:母性之愛80%,父性之愛20%
     
    小學低年級:母性之愛70%,父性之愛30%
     
    小學中年級:母性之愛60%,父性之愛40%
     
    小學高年級:母性之愛50%,父性之愛50%
     
    初中階段:母性之愛40%,父性之愛60%
     
    中小學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期,母性之愛應該適當減少,父性之愛應該適當增加。

    三、給家長的“8條建議"
     
    1、(說給父親)下班的路應該是回家的路。
    孩子讀初中之后,更需要父親的關懷。作為父親,必須意識到自己肩上的教育責任,一定要記?。合掳嗟穆窇撌腔丶业穆?。與父母一起吃飯的孩子更優秀。據研究機構調查:與父母一起進晚餐的初中生,能獲得較好的營養,較高的學業成績,很少出現抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。
     
    不要在孩子吃飯和睡覺時進行教育;不要把和孩子交談,都變成對孩子的教。
     
    2、父母好好學習,孩子天天向上。
    父母改變,孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當造成的。孩子“生病”,父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的,要與孩子一起成長。
     
    3、教育孩子的前提是了解孩子。
    把孩子當人,了解孩子的成長規律。美國著名教育家杜威說:“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內在價值”。孩子進入初中之后,極易將自己封閉起來,做父母的,一定要理解孩子,找到與孩子溝通的語言密碼,但要注意惜“言”如金。
     
    成熟的父母,應該學習兒童教育學、心理學,多看一些家教書刊,了解孩子不同成長階段的特點和規律,經常與孩子溝通,明白孩子在想什么,在做什么。

    4、一定要管孩子,關鍵是怎么管。
    教育的最基本的目的是培養“正常的人”。
     
    “一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
     
    換一種思路教育孩子。
     
    努力豐富自己的教育方法。
     
    5、做一個懂愛會愛的家長。
    不少父母愛得糊涂,愛得錯位,有時又愛得過分。
     
    不要培養“超級嬰兒”。
     
    愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。
     
    愛要適度,不要讓你的愛泛濫成災。溺愛的結果是傷害。
     
    6、不能當眾教育孩子。
    即使孩子做了最糟糕的事情,你要教育他也應該把孩子帶回家,當眾責罵、毆打,往往后果非常嚴重。對孩子的教育,最安全而又有效的方式,是應該在私下進行的,表揚可以公開,批評做到秘處,即使你的出發點是對的,但方式如果不當,不但沒效果,甚至食得其反。
     
    我們要意識到無論對孩子的表揚與批評都是一種情感互動,父母太強勢,往往導致孩子沒出息,父母太粗暴,孩子往往性情同樣狂躁。有智慧的教師不需對學生嚴辭斥責,有智慧的父母,時刻能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。
     
    教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴,要保護孩子的心靈,做不到這一點,就沒有真正的教育可言。

    7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。
    任何人都需要獲得兩個基本要素:一是愛,二是安全。幸福的人之所以幸福,是因為他既有愛又有安全感。不幸的人之所以不幸,要么因為只有愛而沒有安全感,要么因為只有安全感而沒有愛。最不幸的人是那些既沒有愛又沒有安全感的人。
     
    對孩子來說,他極度地渴望愛,又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間,任何一個要素的缺失,都將對孩子的成長構成不可修復的傷害。
     
    孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里,哪里就是他的家。伏爾泰:“對亞當而言,天堂是他的家;然而對于亞當的后裔而言,家是他們的天堂。”
     
    8、在孩子面前多夸老師。
    學會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰壕的戰友,一定要與老師結成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”,批評老師,甚至與老師爭吵,只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長。
     
    愿一起學習,一起努力!
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